Learning Body Parts / Aprendiendo las partes del cuerpo

Music and singing are a fun and effective way to help young children learn. We are pairing singing with movement and this is allowing Ian to not only hear the music, but also feel and move to the rhythms, express himself and learn new words.
At this moment, he is learning his body parts just listening and dancing these songs:

• One Finger One Thumb Keep Moving
• Head Shoulder Knees and toes
• Doctor Knickerbocker, Knickerbocker, number nine
• Dry Bones
• Where is Thumbkin

At bedtime he likes to rub cream and talcum powder on his body. He enjoys this sensorial activity as well as recognizing and naming the parts of his body.
I am looking forward to having a whole body mirror. It will be very helpful for Ian to learn more about his body.

La música y el canto son una manera divertida y efectiva para ayudar a los niños pequeños a aprender.
Con Ian combinamos el canto con el movimiento. Esto le permite no sólo escuchar la música, sentir y moverse al ritmo de ella sino también aprender nuevas palabras. En este momento, el está aprendiendo las partes de su cuerpo escuchando y bailando estas canciones:

• One Finger One Thumb Keep Moving
• Head Shoulder Knees and toes
• Doctor Knickerbocker, Knickerbocker, number nine
• Dry Bones
• Where is Thumbkin

Antes de acostarse a Ian le gusta echarse crema y talco a su cuerpo. El disfruta mucho esta actividad sensorial así como el poder reconocer y nombrar las partes de su cuerpo.
Espero que pronto tengamos un espejo de cuerpo entero. Este será muy útil para que Ian siga aprendiendo sobre su cuerpo.

Let's Wiggle / Bailemos

As I told you in the previous post, Ian is having so much fun dancing. He is exploring the ability and function of his own body. He suddenly has become very active, wanting to move around and explore whenever he get the opportunity. And dancing is doubtlessly advantageous, and for toddlers, it also helps them to learn more about how they can move their bodies and exercise different parts.
The music/song of the following video is part of the The Wiggles's CD Let's Wiggle. Ian loves The Wiggles music. Their lyrics and choreographies are simple and very fun, which is perfect for young children.

Como les conté en el post anterior, Ian se está divirtiendo muchísimo bailando. El está explorando las habilidades y funcionamiento de su propio cuerpo. De repente, el se ha vuelto muy activo, se mueve de un lado a otro constantemente, explorando cada vez que tiene una oportunidad. Y bailar es sin lugar a dudas beneficioso, y para los niños pequeños, esto también les ayuda a aprender sobre cómo pueden mover sus propios cuerpos y ejercitar las diferentes partes del mismo.
La musica del siguiente video es parte del CD Let's Wiggle de The Wiggles. A Ian le encanta la musica de este grupo. Sus letras y coreografías son simples y muy divertidas, lo cual es perfecto para niños pequeños.

Orchestra Director / Director de Orquesta

Two months ago, Ian was sad because he could not coordinate his movements to play the rhythm sticks, so I took them away. A couple of weeks ago I decided to put out the rhythm sticks again. As soon as Ian saw the rhythm sticks, wanted to play them. Two months is a significant time for the development of a child: Ian was able to play the rhythm sticks perfectly. Now, playing his instruments is a family activity where Ian always chooses the rhythm sticks for him and follows this routine over and over again:

1. Assigns the instruments to everyone
2. Indicates when to start playing (nobody can start if he does not do)
3. Indicates when we must stop (leaves his rhythm sticks on the floor, picks our instruments and placed them on the floor in some order)
4. Asks us to clap

And all of us follow his directions happily.

Dos meses atrás Ian se entristeció cuando no pudó tocar la clave, fue lo que llamamos el efecto de la clave Hace un par de semana decidí sacar la clave. nuevamente. Cuando Ian la vio, le brillaron los ojitos y dudo en tocarlas inmediatamente. Dos meses es un tiempo significativo para el desarrollo de un niño: Ian pudo hacerlo perfectamente. Ahora él prefiere tocar sus instrumentos en familia. El siempre elige la clave para él y repite una y otra vez la misma rutina:

1. Reparte los instrumentos
2. Indica cuando tocarlos (nadie puede empezar si el no lo hace)
3. Indica cuando debemos detenernos (deja su clave en el suelo, recoge nuestros instrumentos y los coloca en el suelo en algún orden)
4. Indica que debemos aplaudir

Todos obedecemos felices.

Swinging and singing / Cantando en el columpio

John built a swing for Ian a month ago; however, it was only until the last week when Ian wanted to use it. At this moment, swinging is part of his daily routine, he wants “sw tree” 1, 2 or 3 times a day, by about half an hour each time.
Ian is a very active child and I rarely see him as quiet as when he is swinging.
While he is on the swing, he listens thoughtfully one of his music CDs (he carries the CD player by himself). He has begun to sing the easiest parts, something like “ooooooh” :-). He gets so cute that I overcome my pollen and grass allergy and the itchs from mosquitoes and ants.

John hizo un columpio para Ian hace un mes, sin embargo, fue solo hasta la semana pasada cuando él quiso usarla. Ahora es parte de su rutina diaria columpiarse 1, 2 o 3 veces al día, por alrededor de media hora cada vez. Ian es un niño muy activo y pocas veces lo veo tan tranquilo como cuando esta columpiándose.
Mientras se columpia escucha, muy concentrado, algunos de sus CDs de música (el lleva el reproductor de CDs). Ha empezado a bailar con menos inhibición y está intentando cantar las partes más fáciles, algo así como “oooohhhh”. Imagínense lo lindo que es para que yo soporto mi alergia a los jardines y todos los mosquitos y hormigas que me pican.

Paying attention to words / Poniendo atención a las palabras

Lately Ian has been very focused on talking and, his books and music CDs are his best sources to learn new vocabulary. His favorite book at this time is Llama Llama Red Pajama("Sha Sha" for him)

Últimamente Ian está muy focalizado en hablar y los libros y sus CDs de música son sus mejores fuentes para aprender nuevas palabras. Su libro preferido en este momento es Llama Llama Red Pajama(Sha Sha para él)

The book addresses the fear that so many little children (such as Ian) feel when their moms leave their rooms at night. The story is narrated in rhyming fashion and the facial expressions of the illustrations are great.
Ian loves this book (I guess he understands the story very well) and he wants us to read it over and over again. His is more and more participating during reading: he is completing the phases increasingly (shyly, when he does not pronounce well the word and triumphantly when he thinks he has got the pronunciation correctly ), or, mimicking the behaviour of the little llama, which is so hilarious and cute (see the photo below where he's "wating wating for his mama...")

El libro aborda el miedo que tantos niñitos (como Ian) sienten cuando su mamá sale de su habitación en la noche. La historia está narrada en rima y las expresiones faciales de las ilustraciones son geniales.
A él le encanta la historia (supongo que entiende muy bien de que se trata) y quiere que la leamos una y otra vez. Su participación es cada vez más activa: completando las frases (tímidamente cuando es una palabra que aun no pronuncia bien y muy eufórico cuando cree que ha logrado la pronunciación correcta) o, dramatizando las emociones y las acciones, es tan divertido, como en la foto de abajo donde esta "esperando, esperando por su mama...".

His favorite music CD is Yummy Yummy of The Wiggles. It is not new, however, the manner in which Ian heard it now is new. When he wants to listen (several times a day) he says "to to" (for "Hot Potato", one of the songs) shaking his arms and head (so cute) and stays in his room, so concentrated that he forgets that I am not with him. When I observe him secretly, sometimes he is very quiet, surely trying to understand the lyrics, other times singing the words he knows, dancing at other times or playing his instruments.

Su CD de música favorito es Yummy Yummy de The Wiggles. No es nuevo, sin embargo la manera en que Ian lo escucha ahora es nueva. Cuando quiere escucharlo (varias veces al día) dice “to to” (por Hot Potato, una de las canciones) sacudiendo brazos y cabecita (tan lindo él) y permanece en su habitación, tan abstraído que olvida que yo no estoy con él. Para no cohibirlo suelo espiarlo y a veces lo encuentro muy quieto, parece estar tratando de entender las letras, “cantando” las palabras que conoce, bailando otras veces o tocando sus instrumentos.

Speaking of instruments, we use a can of coffee as a drum. I have not emptied its content because sometimes he opens the lid and enjoys the coffe smell, it is also a good practice for him to remove and put the lid of the tin. Today, while we was listening to The Wiggles, alone, I smelt a delicious coffee smell, when I went to his room, he was spreading the coffee all over his body, he appeared to enjoy the feel so I left him and only when he finished I gave him a spoon to scoop back the coffee to the can. A mess that became a source of learning.

Hablando de instrumentos, usamos una lata de café como tambor. No he vaseado su contenido porque a veces en la abre y disfruta de su olor (me dice “smell” y me acerca la lata), también es una buena práctica para el quitar y poner la tapa de la lata. Hoy día, mientras escuchaba a The Wiggles, solo, empecé a sentir un delicioso olor a café, cuando fui a espiarlo, estaba esparciendo el café sobre sus él, parecía disfrutar tanto la sensación que lo deje solo y cuando terminó le di una palita para que regresara el café a la lata. Un desorden que se convirtió en una fuente de aprendizaje.

Sticks effect / El efecto de la clave

We used to have music time more than once a week. We just play some of Ian’s favorite CDs (at this moment Pop Go The Wiggles and Wee Sing Nursery Rhymes and Lullabies). Ian asks to play it many times and he always dances and repeats the numbers very loudly. And when we bought “maracas” (see the photo below) he went nuts.

Solíamos tener un momento musical más de una vez por semana. Solo poníamos algunos de los CDs favoritos de Ian (en este momento, Pop Pop Go The Wiggles and Wee Sing Nursery Rhymes and Lullabies). La canción favorita de Ian era This Old Man, el pedía que la repitiéramos muchísimas veces y siempre bailaba muy feliz y decía los números (que son parte de la letra de la canción) muy fuerte.
Cuando compramos maracas el se volvía loco tocándolas (precioso).

I was excited and though he would enjoy other instruments just the same. When we had them, he wanted to play the rhythm sticks, he tried and tried but he couldn’t coordinate his movements to play them, nor would he let me teach him; that made him really sad and ever since then he does not enjoy our music times. I took way the sticks; but he seems to remember them and he always looks for them in the instrument box and then he gets crestfallen and does not want to participate anymore. I think we’ll keep having our music times but without instruments for a while.

Yo estuve muy emocionada y pensé que disfrutaría igual con nuevos instrumentos. Cuando los tuvimos, él quiso tocar la clave (palitos para mi ), lo intento varias veces pero no pudo coordinar sus movimientos para hacerlo y tampoco me permitió enseñarle y se puso realmente triste por eso y desde entonces no disfruta de nuestra música. He guardado la clave; pero parece que el la recuerda aun y siempre parece estar buscándolos en la cajita de instrumentos, luego se pone cabizbajo y no quiere participar más. Creo que vamos a continuar con nuestros momentos musicales, pero sin instrumentos (por algún tiempo).