Enjoyable activities for this week / Lo que entretiene a Ian esta semana

Transferring pompoms using tongs. As Ian is mastering the clothes peg activity, this week I introduced another squeezing activity, but this time using the whole hand.

The tray for this activity contains a small bowl with different-sized pompoms and an ice cube tong. Ian has to use the tong to grasp and then transfer one pompom at a time from the tray to the bowl placed on the right side of the tray. The first time I set up two bowls, but it was easier to grasp the pompoms from a flat surface.
Ian must really enjoy this activity because he chooses to do it many times a day. This is something exceptional.

 

Transferir pompones utilizando tenazas. Como Ian está dominando la actividad de las pinzas para ropa, esta semana le presenté otra actividad de estrujamiento, una que requiere usar toda la mano.
La bandeja de esta actividad contiene un tazón pequeño con pompones de diferentes tamaños y un pinza para cubos de hielo. Ian tiene vacear los pompones en la bandeja y utilizar la pinza para transferir un pompón a la vez al tazón (colocado en el lado derecho de la bandeja). La primera vez puse dos tazones en la bandeja, pero para Ian resultó ser más fácil agarrar los pompones desde una superficie plana. Ian debe disfrutar muchísimo esta actividad porque la repite varias veces al día. Esto es algo excepcional.

  

Playdough. This is an activity that has been in Ian’s shelf the last 3 months. Ian likes it and plays with it every day. At the beginning he just enjoyed watching me modeling figures and playing with them. With practice he has been improving his skills. Now, he is able to do the following exercises:

• Rolling the dough to make a snake
• Flatten the play dough with his fingers,
• Poking
• Squeezing the play dough with his whole hand to squish it
• Pounding the play dough with his fist.
• Push the play dough together to make a mountain
• Using different types of cookie-cutters
• Gently separate the playdough from around the cookies-cutters

Plastilina. Esta es una actividad que ha estado al alcance de Ian los últimos 3 meses. A Ian le encanta y juega con ella cada día. Al principio él sólo disfrutaba viendome modelar figuras y jugando con ellas. Con práctica, él ha ido adquiriendo habilidad con la plastilina. Ahora, él es capaz de hacer las siguientes ejercicios:

• Rodarla para hacer una serpiente
• Aplastarla con los dedos
• Pincharla con la punta de su dedo índice
• Exprimirla con toda su mano
• Golpearla con su puño
• Juntarla para hacer una montaña
• Utilizar diferentes tipos de cortadores
• Separar la plastilina alrededor de las figuras cortadas suavemente

Some of the cutters Ian is using demand too much strength and I need to help him; the traditional cookie cutter became too easy for him. This week Ian is using foam numbers to stamp them on the playdough. They require him to use his fingers to push the foam down. I tried to get Ian to trace the number print with his fingers but he was not very interested in it.

 

Algunos de los cortadores que Ian está utilizando requieren de mucha fuerza así que debo ayudarle y otros (los tradicionales cortadores de galletas) se han vuelto muy fáciles para él. Esta semana Ian está utilizando números de fomi para estampar números de la plastilina. Para usarlos Ian necesita usar sus dedos para presionar la espuma sobre la plastilina. He intentado que él trace el número imprisos con sus dedos pero él no estuvo muy interesado.

 

 

 

Sticky tape collage. Handling sticky-tape is tricky, but it is great fun and highly motivating for children. Today, we used clear masking tape today but it is ideal to use a variety of tapes, for example cellophane tape, colored masking tape, double-sided tape, duct tape, electrical tape (in different colors), surgical tape, transparent tape, etc. I tore off strips of the tape and stick them to the edge of a low baking pan. He has to pull off the pieces and stick then on the paper, pressing down the edges.

 

Collage de cinta adhesiva. Manipular cinta adhesiva es complicado, pero muy divertido y motivador para los niños. Hoy hemos usado un solo tipo de cinta adhesiva de un solo color, esa que se usa para proteger aéreas cuando se pinta), pero lo ideal es utilizar una variedad de ellas. Yo rompí varias tiras de cinta y las puse en la orilla de una badeja de hornear. Ian tuvo que retirar las cintas y luego pegarlas sobre el papel, presionando los bordes.

 

Swinging and singing / Cantando en el columpio

John built a swing for Ian a month ago; however, it was only until the last week when Ian wanted to use it. At this moment, swinging is part of his daily routine, he wants “sw tree” 1, 2 or 3 times a day, by about half an hour each time.
Ian is a very active child and I rarely see him as quiet as when he is swinging.
While he is on the swing, he listens thoughtfully one of his music CDs (he carries the CD player by himself). He has begun to sing the easiest parts, something like “ooooooh” :-). He gets so cute that I overcome my pollen and grass allergy and the itchs from mosquitoes and ants.

John hizo un columpio para Ian hace un mes, sin embargo, fue solo hasta la semana pasada cuando él quiso usarla. Ahora es parte de su rutina diaria columpiarse 1, 2 o 3 veces al día, por alrededor de media hora cada vez. Ian es un niño muy activo y pocas veces lo veo tan tranquilo como cuando esta columpiándose.
Mientras se columpia escucha, muy concentrado, algunos de sus CDs de música (el lleva el reproductor de CDs). Ha empezado a bailar con menos inhibición y está intentando cantar las partes más fáciles, algo así como “oooohhhh”. Imagínense lo lindo que es para que yo soporto mi alergia a los jardines y todos los mosquitos y hormigas que me pican.

Putting out art activities / Proyectos de arte

In the past we did various painting activities. They required time for preparation; Ian needs to be supervised during the activity; and mostly, they end with a big mess and therefore they require lots of patience and good mood.
Last time Ian painted, he was more interested on squeezing and pouring the paint bottles than on painting. When he finished I gave him a sponge and a bowl with water to wash his hands, but he began to play with them. I was in good mood that day so I brought a tub, more water and more sponges so he could have fun while practicing his squeezing skills.

En el pasado hemos hecho diversas actividades de pintura. Estas requieren tiempo para su preparación; Ian necesita ser supervisado durante la actividad y éstas, por lo general, termina con un gran desorden y por lo tanto requieren de mucha paciencia y buen humor.
La última vez pintamos, Ian estaba más interesado en apretar y verter las botellas de pintura que en pintar. Cuando terminó le dí una esponja y un recipiente con agua para lavarse las manos, pero él comenzó a jugar con ellos. Yo estaba en buen estado de ánimo este día así que le traje una tina, más agua y más esponjas para poder divertirse mientras practicaba sus habilidades para exprimir.

Despite all, I like these art activities because they allow Ian to explore, discover and manipulate different materials, so I prepare different paint recipes each time and discover what are stimulating and interesting to him. We don’t make crafts; we don’t focus in the resulting artwork, but in the art process that is a learning experience itself.

I think we will keep doing this kind of projects sometimes and meanwhile I am putting out simple art activities for Ian;  they should have only two o three steps and do not depend on me to start, do successfully, finish and clean up after the activity.

A pesar de todos, me gusta estas actividades de arte porque son una oportunidad para que Ian explore, descubra y manipule diferentes materiales, así que trato de preparar diferentes recetas de pintura cada vez para descubrir qué es estimulante e interesante para él. Nosotros no hacemos manualidades pues, más que el resultado final, lo que importa es el proceso de arte que es una experiencia de aprendizaje por si misma.

Creo que seguiremos haciendo este tipo de proyectos de vez en cuando; mientras tanto le daré a Ian proyectos, que sean simples (deberán tener sólo dos o tres pasos) y no y con los cuales que no dependa de mí para empezar, ejecutar, acabar y limpiar después de la actividad.

The art project I have introduced this week is sticker collage. He has a basket of stickers and a notebook. We run out of space in the shelves, so the materials are on his table, without a tray in order save space.
He has two types of stickers, tiny stars and bigger dots. The stars are more challenged and fun for Ian.

El proyecto de arte introducido esta semana es collage de calcomanías. Él tiene una canastita de calcomanías y un cuaderno. Nos quedamos sin espacio en las estanterías, así que los materiales están en su mesa, sin una bandeja para ahorrar espacio. Tiene dos tipos de calcomanías, estrellas chiquititas y círculos más grandes. Las estrellitas son más desafiantes y entretenidas para Ian.